Vol. 1 Num 2 - Julio 2014

Nivel de alfabetización ambiental en estudiantes de la Universidad de Sonora (UNISON), campus Cajeme, ciudad Obregón, Sonora, México

Francisco E. Montaño S, Arturo Cervantes B, Susana M. Quintero P, Flor de María Miranda P, María del Rosario Beltrán L, David H. Encinas Y.

Departamento de Ciencias del Agua y Medio Ambiente, Departamento de Ingeniería Civil, División de Ciencias biológicas y de la salud, Departamento de Educación, Instituto Tecnológico de Sonora, Universidad de Sonora, francisco.montano@itson.edu.mx, arturo.cervantes@itson.edu.mx, susana.quintero@cajeme.uson.mx, flor_miranda@hotmail.com, maria.beltran@itson.edu.mx
Abstract— The purpose of this study is to determine the level of environmental literacy and the degree of relationship between the environmental components (attitude, behavior and knowledge) in the students of the University of Sonora (UNISON), campus Cajeme, with an instrument designed by the Wisconsin Center for Environmental Education in the USA. The study was conducted during the school year from August to December 2011, with students studying the first and third semester. The level of environmental literacy of students of UNISON campus Cajeme is unacceptable (D), obtaining an average of 113.13 equivalent to 62.85% of the rating scale used. In the correlation between environmental components, no significant relationship was found, since all denoted weak positive relationships.
Keyword— Environmental Literacy, Environmental Components, Environmental Attitude, Environmental Behavior, Environmental Knowledge, Mexico
Resumen— El propósito de este estudio es determinar el nivel de alfabetización ambiental y el grado de relación entre los componentes ambientales (actitud, comportamiento y conocimiento) en los estudiantes de la Universidad de Sonora, campus Cajeme, mediante un instrumento diseñado en el Centro de Educación Ambiental en Wisconsin, E.U.A. El estudio se realizó durante el periodo escolar Agosto-diciembre de 2011, con estudiantes que cursaban el primer y tercer semestre. El nivel de alfabetización ambiental de los estudiantes de la UNISON, campus Cajeme, es inaceptable (D), al obtener una media de 113.13 equivalente al 62.85% de la escala de valoración utilizada. En la correlación entre los componente ambientales, no se encontró ninguna relación significativa, ya que todas denotaron relaciones positivas débiles.
Palabras claves— Alfabetización ambiental, componentes ambientales, actitud ambiental, conducta ambiental, conocimiento ambiental, México
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Nivel de alfabetización ambiental en estudiantes de la Universidad de Sonora (UNISON), campus Cajeme, ciudad Obregón, Sonora, México por Francisco E. Montaño S, Arturo Cervantes B, Susana M. Quintero P, Flor de María Miranda P, María del Rosario Beltrán L, David H. Encinas Y. se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.
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